今天要给大家分享的，是一个真实的教育故事——故事的主人马海给做，出生于四川大凉山的彝族村落。在公益组织和热心人士的帮助下，他在常熟UWC完成了高中学业。
我们采访安排在他赴美留学前3天——这位彝族男孩即将启程，前往美国贝茨学院（BatesCollege）留学，这所每年仅录取个位数中国大陆学生的文理学院，为这个彝族男孩提供了全额奖学金。
教育改变命运，今天我们就来听听他的故事。
作者：蝎子号。
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童年
我叫马海给做，00后，出生于四川大凉山彝族自治州的山村。家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈，弟弟妹妹，共七口人。
我的妈妈只上过小学。记得在5岁时，她送给我一支白色的铅笔，手把手教我写0-9数字，这是我关于学习最初的印象。
我的爷爷就更厉害了，他没有受过一天的学校教育，却通过反复读写商铺里的汉字，学会了写报告、写文章，是附近小有名气的村支书记。
和家人的合照（后排右一）
我的名字是爷爷取的。“马海”是某个先祖的名字，后来就变成了家族姓氏，“给做”是我的名字，彝族语“苦荞”的谐音。爷爷希望我的人生就像吃苦荞时的体验，先微苦再回甘。
可我并没觉得小时候的日子苦。
家乡的蓝天白云
童年，我就在如诗如画的山里，在蓝天白云青山绿间奔跑、玩耍、放牛、调皮……无忧无虑，纯粹又快乐。
后来我认识很多城市里长大的同龄人，我知道他们的童年物资充沛、生活丰富，被各种出国旅行、夏令营和特长班排满。我并不羡慕。
在家里帮忙砍柴
彝族有句俗语：“拥有，就有10个方面的忧虑；没有，就只有1个方面的忧虑。”（物质上）一无所有是我们唯一需要担心的事；但那些什么都有的人烦恼却更多。
那时物质匮乏，但我特别容易满足。
记得有一次，我辈分上的舅舅小学毕业了，我向他要了一本《新华字典》，我走了一天的山路，拿回了那本字典。虽然很累，但兴奋地整晚在煤油灯下翻着这本字典，睡觉也放在床头。
我的小学同学不少都早早辍学，一些人孩子已经4、5岁了。我幸运在于我的家人们重视教育，他们想方设法把我送到好的学校，我的弟弟和妹妹也一直在读书。
爸爸最常挂在嘴上的话是“好男儿志在四方”，他鼓励我走出大山，去看看外面世界，可外面的世界什么样，我并不了解。
直到小学六年级，透过一位支教老师的眼睛，我第一次对“外面的世界”有了直观的想象。
他说：“北上广的房子很高，高到帽子掉了才能望到屋顶。”我想：那一定是山一样高的房子。
在家放牛
小学毕业后，我去到城里的凉山州民族中学上中学。
在山里我们说彝语，所以我的汉语口语和听力特别薄弱，更别说听懂带点方言的汉语。班上的同学和老师都鼓励我，渐渐地我越来越自信，成绩也提高了许多。
转折
我人生重大转折发生在初中，我遇见了“上海市蒲公英教育发展基金会”。当时，我是蒲公英的第一届受助学生，也参加了一些英语支教课程。真正影响深远的是2017年暑假的「多元文化公益夏令营」。
在这个夏令营，我遇到了不同民族、不同文化背景的人。他们来自纽约、波士顿、多伦多，北京、上海、广州等大城市，也有彝族、白族、汉族的同学。
我们抛弃了对年龄、地域、性别等的偏见和限制，让多元化的空间能真正实现无障碍的沟通和交流。不同文化背景、不同社会阶层的孩子共处一个校园、出现在同一个餐厅，本身就是一种有意义、有影响的教育。
在10天的夏令营中，我们交换彼此的故事。我们夏令营有许多课程和活动，包括英语支教、斑斓课堂（飞盘、画画、乐器、朗诵、棒球、武术、辩论等）。
与孩子们搭积木
也是在这一次，蒲公英的创始人沈老师向我介绍了常熟世界联合学院（UWCChangshuChina）。说来好笑，第一次听班主任提到UWC的名字时，全班哄堂大笑，我们在想：一所学校为什么要叫“WC”？（完全忽略了那个“U”）。
后来我了解到，这所学校是联合全世界不同民族不同文化的国际化高中，在加拿大、挪威、美国、英国、波黑、中国香港等世界上18个国家和地区都有校区。
我们当地有6位同学准备申请常熟UWC，但另外3位同学刚开始就放弃了，家里人觉得太虚无飘渺，浪费时间。另外3位，1位申请没通过，另一位申请通过了，家人突然又反悔了。所以，最后进入面试选拔的就只剩下我。
同学们的放弃令我妈产生了一些焦虑，她觉得别人放弃一定是有什么坑在等着她儿子。而我却是抱着免费旅游的心情，准备起了面试。期间，还有一位英国UWC校友，耐心为我介绍UWC选拔的流程。
2018年2月10日，我清楚地记得那天，我坐飞机经成都转到无锡，再坐大巴到常熟，整整折腾了一天，入住时已是晚上10点多。我没出过那么远的门，一路颠簸晕车晕机，人感到昏昏沉沉。
第二天早上六点，我就被带入校内。还没来得及欣赏中式校园的建筑，没来得及仔细看校园的各国国旗，我就开始一天的选拔。
美丽的常熟UWC校园大门，我梦开始的地方
选拔
如今，我在常熟UWC度过了4年时光，也即将奔赴更广阔的世界。可直到现在我也不明白她当时为什么要给我这个机会。或许是我敢于表达自己的态度，或许是我初出茅庐的勇气，我不知道。
笔试倒不难，但全英文的面试真给我不小的压力。我初一才开始学英语，参加选拔时，磕磕绊绊的英语几乎无法表达自己。
我写了一段自我介绍，并把它背了下来。面试官是一位中国老师和一个外国老师，后来又来一位，我听说就是常熟UWC的创始人、董事会主席王嘉鹏先生。
到了现场，我说完准备好的内容，不知道哪里鼓起的勇气问考官：“我能不能用中文做介绍，我想尽可能把自己表达得更清楚些，我想您们也更想看到一个更完整的我！”考官们商量了一下，同意了我的请求，基本上到了后面，我就只说中文了。
常熟UWC的选拔活动还有一个环节，需要团队合作完成一个任务。我们拿到的题目是：用两张废纸和一些小工具做一间有创意的房间，要求团队成员之间用英文交流。
我们团队设想做一间马戏团帐篷的房子。但开始的设计，底部直径太大，顶部直径太小，小时候玩泥巴的经验告诉我，这样的房子顶部容易塌陷，可惜我无法用英语表达出来，在边上干着急。
果然房子没架起来，我顾不上自己的表达障碍，上手调整了结构。刚好春节快到了，我还在房顶的小旗上写上了“福”。还将四壁的窗子改成了“UWC”三个字母的形状。
经过队友们赋予这个房子意义，我们团队的作品还是很棒的！
2019年UWCDay，找找马海同学在哪里？
选拔日结束后，我又回到了大凉山，选拔结果也就被我抛在脑后。等到4月份，我竟然收到了常熟UWC的录取通知。
开心没几分钟，忧愁又上心头。
家人的担心变得更加具体：虽然有助学金，但每年往返常熟的大交通费用怎么办？还有之后留学，就算有奖学金，交通费和生活费如是种种，对我家都是个天文数字。
我心里也没底，毕竟按照我当时的成绩考个国内一本应该没问题，但如果去了常熟UWC一切都变得未知，这样的冒险是否值得？
犹豫了没多久，我就坦然接受了命运的馈赠。我想起初中语文老师教我读过一首汪国真的诗——《热爱生命》。其中有一句话，几乎是我的人生信条：
我不去想，
身后会不会袭来寒风冷雨，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影。
就这样，我走出大山，独自踏上了常熟UWC的求学冒险之路。
我忐忑又激动，我曾在常熟UWC的校园中看到各个国家的国旗，我想象它背后一个个具体鲜活的人。他们来自世界另外的角落，他们曾在电视中出现，他们曾是触手不可及的世界，而那即将就要成为我的生活了！
挑战
这个多元的美丽新世界，刚开始却以并不太美好的面貌出现。我在常熟UWC生活了4年，比别的同学多了1年适应期，因为我的英语基础太差！
全英文教学模式几乎把我打趴下，我只能听懂3-4成左右，随之而来的就是信心的丧失。那一年，我几乎没有好好看看常熟的天空，活在不断的自我否定，不断的精神内耗之中，我的生活支离破碎。
除此之外，我的时间管理也一塌糊涂。在过去的高中，我每天只要按部就班完成老师布置的作业，连锻炼时间都被安排得明明白白。
但在常熟UWC一切都要靠自己。老师布置的作业都是一个月后才交，课程也有很多自学的时间，课后还要兼顾社交、社团、锻炼、休息等等。突如其来的“自由”冲昏我的头脑。
在糟糕的生活里，幸好有常熟UWC老师们无微不至的关注。Kaya和Hiba两位老师给我开英语课小灶，我常常上午背的单词，下午上课就能用到。在这种高强度的学习中，虽然我的英语能力不知不觉中提升了，但是当时我还是很没自信，毕竟同学们都太优秀了！
有一次，我跟同学们去河南信阳进行项目周活动，在这场活动中，我帮助我的外国组员担当翻译，虽然当时用用的句子没有这么复杂，但我明显感觉到自己进步了不少。
短短一星期，我获得了一丝丝的自信，这种自信又推动我开始反思现状。
在河南信阳和思源学校做文化交流（二排左二）
我意识到，我之所以原地打转、难以融入，最大的问题就是我把自信弄丢了。回到校园后，我就想方设法去找自信。我的策略是，既然语言是我的弱项，就从活动入手。
我参加了皮划艇和舞狮，首先这没什么门槛，大家都在同一起跑线。其次，我从小在山里浪身体素质应该在线。
不出所料，我在这两个社团中获得了很多自信，也渐渐喜欢上这些活动。随着信心回来了，我的学习生活，都在向好的地方发展。在这个过程中，真的要感谢背后蒲公英和常熟UWC的老师，他们一直在关注我的成长，提供各种各样的辅导和帮助。
经历了从破碎到重建的，我在常熟UWC的第二年一切都变得好起来了。我能听懂6-7成的课程内容，完成作业的效率也提高了。
国庆节和同学去江西上饶徒步旅行（三排左五）
在常熟UWC的第三年，我真正开始享受这里自由、多元的文化和校园环境。我跟同学们一起创办了射箭知行，担任了中国文化晚会（CCE）副主席，担任了舞狮队长和ASAP部门领导。我还参加了很多项目，每年的蒲公英夏令营，我从参与者转变成了志愿者……
在常熟UWC中国文化晚会上的表演（黄狮子）
射箭社团（前排左三）
一路走来，我要感谢的人实在太多太多了。
感激我的导师Justin长达三年的鼓励；感激我的升学导师Ramie在申请季给我的各种帮助；感激常熟UWC老师们每次在放假前都会问我，有什么学校可以帮你的；感激任课老师们耐心的帮助和辅导；感激朋友们在深夜聊天时的相互鼓励......
当然最感激的，还是招生办的老师在四年前我英语还很差劲的时候给我说：“马海，我们愿意给你这个机会，我们相信你！”
毕业典礼上，和校领导合影
再出发
在常熟UWC的第2年，我回到家乡，跟村里一位70多岁的老人讲起我在读的学校，我试图跟他解释UWC的理念：UWC致力于通过教育，联合不同的国家、民族和文化，从而促进世界和平与可持续发展。
我说完后，他也用自己的方式告诉我他的理解：“全世界的人都是向善的，我们对‘好’的标准也是趋同的，我们追求：爱、诚信、忠诚等等。”
我当时感觉很震撼，UWC所要传递的理念是一个没有受过教育的老人都能轻而易举理解。关键在于我们愿不愿意坐下来交流，把自己的故事、文化、将给彼此听，理解并认同。
在走出大山后，我对自己家乡和身份也有了更深层的认同。我虽然离开了彝族家乡，但我的心仿佛更贴近了她。就像一座房子，你住在里面并不知它全貌，当一旦走出房门，你从外面看到了自己的房子，看到它周围的环境，你会更喜欢你的房子。
和阿皮一起在学校展示彝族文化（左一）
UWC的学生是来自全球各个国家和地区，不同民族，不同文化背景。我在出席学校活动时，会身穿自己的民族服装，我也很乐于跟同学们分享彝族文化，讲我小时候的故事。
和另一位彝族同学阿皮在常熟UWC
每次放暑假我都会回到蒲公英，参加「多元文化公益夏令营」，我从夏令营的受益者变成向山里孩子介绍山外世界的志愿者，角色的转变令我很幸福和感恩，也感觉到自己身上的重担。
2019年夏令营担任志愿者（左二）
山里的孩子并不像大家想得那样胆怯，他们学习非常投入、自信，有不懂的地方直接大胆地抛出问题。他们也敢于说出自己的脑洞，提出非常新奇的观点。
他们在夏令营中了解到电视机里的外国人，接触到了橄榄球、高尔夫……他们欠缺的并不是努力，而是机会，一个了解外面世界的机会。
回到村子里带孩子们阅读
未来，我会希望从事教育方面的工作。我是教育的受益者，也想回馈更多人。
在申请时，我只考虑能给我奖学金的学校，很顺利在ED阶段拿到了美国贝茨学院的录取。
如今，我即将飞到美国，穿越山海飞往地球的另一端。
四年前我走出大山，父母为我送别，目送的尽头不是我的背影，而是眼前的薄雾。这一次，他们依然用“好男儿有志走四方”鼓励我，掩饰着内心的不舍。
而我，也不去想，
“未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料之中”。
